domingo, 28 de febrero de 2021

Episodio I (1 y 8/3)

¡Buenas!

Comenzamos… Raro, ¿no?

Este lunes 1/3 habrá (¿hubo?) medio curso en el aula y el resto en sus casas. Algunos leerán esto antes de vernos cara a cara (con tapabocas y distanciamiento) y otros –quizás- después.

Por eso, mientras vamos descubriendo juntos cómo será este año, les dejo la primera clase quincenal (porque, en este caso, incluye la semana presencial y la virtual, es decir, 1 y 8 de marzo).

En el aula, siendo que no nos conocemos, aprovecharemos para presentarnos (y algunas cosas más, como presentar la materia, el contrato pedagógico, etc.). Entre ustedes ya se conocen, y hay cosas que habrán escuchado varias veces. Yo, por mi parte, me presentaré las dos veces. ¿Cómo será el resto de los encuentros? Lo explico en el video… un poco.

En la plataforma, acá, para la semana que no asistan al colegio, les dejo:

Videos de “Marco Pedagógico” (o cómo me gustaría intentar que trabajemos) [19 mins]

https://www.youtube.com/watch?v=RrU4wmODjT8&list=PLY0fv1jh3AqHS3A_zNVPjVug737JbkrIZ

El “Programa de Psicología” (tentativo) que deberán leer [3 mins]

http://psicosanra.blogspot.com/2021/02/programa-de-psicologia-2021.html

Los “Criterios de Evaluación” que deberán leer [4 mins]

http://psicosanra.blogspot.com/2021/02/criterios-de-evaluacion.html

La actividad de diagnóstico que deberán realizar [18 mins]

https://classroom.google.com/c/MjgzMTg0MjI1MzIx/a/Mjg1ODQwMDM4NTQ3/details

El capítulo de “Historias de Diván” (T1C1) que deberán ver [27 mins]

(Al haber leído los “Criterios de Evaluación” ya sabrán que deberán tomar notas en la “Carpeta de Registro, Reflexión Crítica y Fundamentación”)

https://www.youtube.com/watch?v=VsFzYcmNVzE

Estas actividades son asincrónicas y pueden realizarlas en su horario de clases habitual o no. Pero, sí o sí, deberán hacer todo antes del viernes 12/3. Lo realizado será retomado en la segunda clase presencial.

Y por ahora no mucho más… ¡Nos “vemos”!

sábado, 27 de febrero de 2021

Criterios de Evaluación

La evaluación será formativa (proceso) y sumativa (resultado), favoreciendo y promoviendo la autoevalución y la co-evaluación, teniendo en cuenta los criterios entregados a principio de año.

 

En las producciones individuales y/o grupales...

Se tendrá en cuenta la presentación dentro de los plazos previstos.

Se evaluará, además de los contenidos, la presentación, redacción y ortografía.

Deberá citarse todo material que no haya sido elaborado por el alumno.

Podrá evaluarse sobre los últimos temas vistos en cada clase.

 

Y, además, se valorará...

La participación en los espacios de aprendizaje (presenciales y virtuales)

La presentación del material solicitado (textos, apuntes, etc.).

La colaboración para crear y mantener un ambiente de trabajo, estudio y sana convivencia.

La presentación de “la carpeta” (*) en tiempo y forma, en caso de ser solicitada.

El respeto ante las diferencias (ideas, pensamientos, creencias, personalidades, etc.)

El respeto por los temas tratados en la asignatura.

La valoración del trabajo y la integración grupal.

La manifestación de visión y opinión crítica personal y fundamentada.

La capacidad para interrogar e interrogarse.

La creatividad y entusiasmo ante las temáticas planteadas.

La riqueza en la expresión y comunicación tanto de lo aprendido como de sus aportes personales.

La adquisición de las habilidades esperadas en el perfil del egresado según el Diseño Curricular de la Ciudad de Buenos Aires.

 

* La "Carpeta de Registro, Reflexión Crítica y Fundamentación" será obligatoria para cada una/o de las/os alumnas/os. Muchas veces durante el año estaremos viendo producciones multimedia (series, documentales, entrevistas, videos educativos, del docente, etc.) en clase (presencial y, principalmente, virtual). Cada alumna/o deberá tomar nota de las ideas, las frases, que más les gusten, impacten, los interpelen, provoquen, que los inviten a pensar. También permitirá llevar un registro de todos los temas que vayamos trabajando durante el año. Y, con ese punteo, con esos apuntes, a partir de ese registro, elaborar un (breve) artículo de opinión fundamentado. Todo eso será insumo para producciones grupales, colaborativas, a la vez que servirá de instrumento de evaluación en sí que dé cuenta del proceso de aprendizaje.


Programa de Psicología 2021

Unidad I: Psicología: Aspectos introductorios

*Aproximación a su definición

*Breve marco antropológico

*Breve marco epistemológico

*Breve recorrido histórico

*Métodos y Objetos

*Ramas

*Campos de Aplicación


Unidad II: Dimensión cognoscitiva

*Sensación, Percepción e Inteligencia

*Memoria, Atención y Aprendizaje

*Imaginación, Fantasía y Creatividad


Unidad III: Escuelas psicológicas

*Conductismo

*Gestalt

*Psicoanálisis

*Logoterapia


Unidad IV: Psicología evolutiva

*Las edades de la vida (breve recorrido)

*Problemáticas adolescentes y cultura juvenil.

*Orientación Vocacional


Unidad V: Psicología social

*Definición

*Grupos

*Roles

*Comunicación

Unidad VI: Dimensión psicológica de la sexualidad

*Identidad sexual

*Sexualidad, genitalidad y afectividad