Métodos de la Psicología II

Métodos Descriptivos

Son métodos dirigidos a la observación de hechos psíquicos para obtener información acerca de ellos y de la conducta en que se manifiestan.

Introspección: Es la observación que el individuo hace de su propio mundo interior, la cual se puede hacer en el momento inmediatamente posterior del hecho psíquico o en los intermedios.
Ejemplo:
"Ayer tuve una pesadilla que me causó gran terror. Soñé que estaba subiendo la cima de una cumbre, y que faltando pocos metros para llegar, apareció una bestia terrible. No recuerdo bien como era, pero tal fue la impresión que di un fuerte grito y sentí cómo me caía de la montaña al vacío. Al despertar sudaba frío y no comprendía qué me pasaba."
Este método tiene como gran ventaja que permite conocer en la forma más aproximadamente directa que es posible los procesos psíquicos más íntimos,  en especial los afectivos.
Entre las limitaciones de la introspección tenemos:

·        No es posible observar el fenómeno psíquico en el momento en que se vive.

·        Es difícil la completa imparcialidad del observador.

·        No permite el acceso a los procesos inconscientes.

·        Limitada a personas con capacidad de introspeccionarse.

Entre los rigurosos requisitos para que tenga validez científica, tenemos:

·        Limitación precisa del proceso a observar.

·        Imparcialidad y capacidad del observador.

·        Descripción inmediata, veraz y precisa.

·        Comparación y control de introspecciones similares.

La Extrospección: Es la observación sistemática y objetiva de la conducta de un individuo o de un grupo, en relación con los factores que la determinan.
Ejemplo:
"Veo a un grupo de compañeros jugando fútbol. Mientras que un grupo mantiene el orden y conduce el partido, tocando balón, empleando una buena táctica y haciendo goles; el otro solamente se repliega y trata de usar el contraataque, sin éxito alguno. Tengo la impresión de que el primer grupo ha logrado una madurez en el planteamiento del juego, mientras que el otro es un equipo sin mística"
Entre las múltiples ventajas de la extrospección tenemos:

·        Puede aplicarse a un mayor número de individuos que otros métodos.

·        Permite una mayor objetividad.

·        Capta el comportamiento natural y espontáneo.

Pero este método presenta limitaciones, como:

·        No puede penetrar en las profundidades de la vida mental.

·        Es posible que el sujeto falsee sus manifestaciones.

·        Es posible que el observador se equivoque en sus observaciones.

·        Los datos que se proporcionan son ambiguos, respeto a la relación causa-efecto.

Algunos de los requisitos para que la información recogida extrospectivamente tenga validez científica son:

·        Desarrollar sistemáticamente conforme a un plan.

·        Delimitar en forma precisa el comportamiento a observar.

·        Emplear los medios adecuados para una mejor captación.

·        Registrar los observado en forma fiel y precisa.

La Experimentación: Es la observación de una conducta provocada deliberadamente. A diferencia de otros métodos el investigador controla las condiciones en que se produce la conducta estudiada (variables).
Ejemplo:
"Un experimento para comprobar cuantos conocimientos aprendidos han sido asimilados y puestos en práctica por los alumnos, mediante la construcción de un circuito electrónico paralelo."
Entre las ventajas de la experimentación podemos mencionar:

·        Permite observar la conducta en las condiciones más objetivas y precisas.

·        La conducta experimentada puede repetirse en circunstancias semejantes.

·        Mediante el manejo de variables se puede determinar cuál es la variable que modifica la conducta.

Pero entre las limitaciones de la experimentación tenemos:

·        Se estudia el comportamiento en condiciones artificiales.

·        Hay problemas que no pueden ser sometidos a experimentación.

·        Su aplicación a la persona tiene limitaciones.

Los requisitos para que la información recogida tenga validez científica:

·        Riguroso planeamiento del experimento en todos sus aspectos.

·        Comprobar que los resultados del experimento son reales.

Otras Metodologías en Psicología: Métodos de elaboración y experimentación

Son los métodos en los cuales se elaborar e interpretan datos, para tratar de llegar a las leyes que explican la conducta.

La observación natural: Consiste en el registro cuidadosos e imparcial de eventos que ocurren en un ambiente no manipulado. El psicólogo sólo se limita a registrar cualquier cosa que el sujeto haga, sin provocar una respuesta ante un estímulo.

La historia clínica del caso: Consiste en el registro de problemas, dirección y técnica que fueron importantes en el tratamiento. Son estudiadas a menudo por otros psicólogos porque exponen factores que tienen significado en la comprensión del comportamiento.

Los tests y perfiles: Consiste en pedir al sujeto responder a tests, perfiles y encuestas especialmente diseñadas. Todo esto da un estímulo al cual el sujeto reacciona. Los psicólogos estudian estas reacciones en un intento por encontrar mayores conocimientos acerca del comportamiento de sujetos o grupos particulares.

Tomado de http://enfenix.webcindario.com/psico/metodos.phtml (On Line 21/04/2008)

Métodos de la Psicología I

El método introspectivo: La introspección permite recopilar datos e información sobre las experiencias conscientes de los sujetos. El individuo relata verbalmente su experiencia o recurre para explicarla a algún otro procedimiento. El psicólogo emplea este sistema cuando desea investigar los fenómenos que se producen en la vertiente interna de la vida psíquica. Como en este caso lo que se pretende conocer es un estado mental, la introspección resulta adecuada, y que el sujeto es el único que puede dar cuenta de sus estados mentales. Pero, si bien la utilidad de este método es evidente, lo cierto es que su aplicación entraña bastantes dificultades y algunas limitaciones. Si un sujeto desea enmascarar sus sentimientos puede proporcionar respuestas falseadas. También es posible que sea incapaz de comunicar de forma adecuada sus percepciones. Además, resulta difícil evaluar la utilidad de una experiencia cuando el sujeto está dirigiendo al mismo tiempo su atención sobre ella, ya que, debido a esto último, la vivencia producida puede resultar modificada. Pese a estas dificultades, los datos introspectivos son muy utilizados y de ellos se benefician diversas áreas de la psicología, como la clínica o la social. En la actualidad, este método se aplica con particular frecuencia en los sondeos de opinión que intentan detectar las actitudes de las personas ante determinadas cuestiones. 

El método extrospectivo (la observación directa): Gracias a los métodos, la psicología puede estudiar y describir grandes masas de datos. Asimismo, posibilitan la comparación entre distintos grupos de individuos, cuestión a la que se dedica la psicología diferencial. Por otra parte, los estudios estadísticos establecen correlaciones con el fin de descubrir la relación entre variables psicológicas, lo cual permite, por ejemplo, valorar la eficacia de las pruebas de inteligencia a la hora de predecir el rendimiento escolar. 

Los métodos estadísticos: la observación cuidadosa y atenta de los acontecimientos, ya sean de naturaleza psicológica o de otra índole, constituye una de las fases del desarrollo de cualquier investigación científica. A partir de los datos obtenidos por medio de la observación, el investigador formula una hipótesis que habrá de comprobarse mediante la experiencia. La utilización de este método, en apariencia muy sencillo encierra algunas dificultades que sólo pueden ser superadas por un observador suficientemente entrenado en dicha técnica. Si, por ejemplo, pretende observar los cambios diarios que se producen en la conducta de un niño o los acontecimientos que tienen lugar en una clase, es posible que el psicólogo dirija su atención sólo hacia determinados fenómenos que, por cualquier motivo, le interesan más. Aunque esa actitud es normal, ya que todas las personas focalizamos nuestra atención de modo selectivo, en psicología puede tener consecuencias negativas. Existe, en efecto el peligro de que el investigador no perciba fenómenos relevantes o significativos, e incluso de que introduzca elementos subjetivos en la realización de su tarea y tome partido en uno u otro sentido. Para evitar estas dificultades y asegurar una observación objetiva se han elaborado escalas de estimación y diversas formas de registro, que permiten realizar observaciones con arreglo a normas o pautas fijas. Esta técnica consiste en fijar de forma clara y operativa la conducta concreta que se desea observar y en realizar de ella un registro cuantitativo (es decir, el número de veces que sucede), al mismo tiempo que se anota la intervención de las otras variables, como el momento en que se ha producido, ante qué persona, etc. 

El método experimental: Para ciertos investigadores el método experimental es el único que permite realizar estudios rigurosos y científicos, ya que asegura un mayor control de las variables que intervienen. En este sistema las diversas fases de un experimento psicológico están claramente definidas, y es preciso ceñirse a ellas de forma estricta. El primer paso es la presentación de un problema, que por lo general se plantea en forma de pregunta. A continuación, el investigador desarrolla una hipótesis, es decir, plantea una posible solución a ese problema. Para comprobar si esa hipótesis es cierta o no, el experimentador debe recoger datos, que le sirven de criterio. Asimismo, tiene que determinar el tipo y número de sujetos a los que va a someter a la prueba experimental. Una vez realizado esto, divide a las personas en dos grupos. A uno de ellos, denominado grupo experimental, se le somete al tratamiento experimental, mientras que al otro, llamado grupo control, recibe un tratamiento normal. Otro paso más viene dado por la designación de las variables que desea estudiar y por lo tanto controlar. Por regla general, el interés del investigador se centra en establecer determinadas relaciones entre aspectos del entorno y aspectos de la conducta. Estas relaciones implican que, si una característica ambiental se modifica, cierto tipo de conducta también varía. El aspecto del entorno que estudia en el experimento recibe el nombre de variable independiente; el cambio el que provoca se llama variable dependiente. Por ejemplo, supongamos que se deba realizar un estudio sobre la memoria y queremos determinar si la recitación de un texto contribuye a una mejor retención del mismo. Una vez planteado el problema, el investigador elije dos grupos de estudiantes. A uno de ellos se le pide que lea el texto en silencio y que cada cierto tiempo lo recite en voz alta; este grupo sería el experimental. Al grupo control, se le da el mismo texto y se le dice simplemente que lo lea en silencio. En este caso, la variable que el psicólogo manipula es la recitación, por lo que ésta constituye la variable independiente, en tanto que la memorización es la variable dependiente. Evidentemente, todas las restantes variables que podrían influir en el rendimiento memorístico (nivel de inteligencia, sexo edad, grado de instrucción, etc.) han de haberse equiparado previamente, al efectuar la distribución de los sujetos en los dos grupos. Una vez realizada la prueba, los resultados obtenidos se someten a un estudio estadístico que permite refutar o apoyar la hipótesis. El método experimental, auque cuenta con muchas ventajas, no está exento de ciertas limitaciones. Así, por ejemplo, cuestiones éticas impiden realizar experimentos que puedan afectar negativamente a la salud mental de los individuos. Por otra parte, numerosos conceptos psicológicos no son susceptibles de reducirse a una variable claramente determinada. Otra limitación dimana de la artificialidad de la situación experimental, pues las personas no se comportan del mismo modo cuando saben que están siendo objeto de estudio que cuando se encuentran en su entorno habitual. 

La entrevista clínica: Este método tiene por objeto recabar información significativa del individuo, con el fin de poder conocer la naturaleza de su problema y realizar un diagnóstico. Para la recogida de datos, el psicólogo utiliza diversas técnicas e instrumentos. Uno de ellos es la anamnesis o estudio biográfico, que se realiza por medio de una o varias entrevistas con el paciente, y en caso necesario con las personas más cercanas a él. Se le hacen preguntas sobre determinadas cuestiones de su vida, desde su nacimiento hasta el momento presente. El psicólogo puede también recabar información mediante la administración de diversos tipos de tests, los cuales informan sobre ciertas características afectivas, intelectuales o sensoriomotrices del sujeto.

Tomado de http://www.temas-estudio.com/El-metodo.asp (On Line 20/04/2008)

TP I: Dimensión Cognoscitiva

Trabajo Práctico de investigación, profundización, análisis y reflexión

DIMENSIÓN COGNOSCITIVA

Temas: Atención / Memoria / Imaginación / Sensación / Percepción

El trabajo es grupal (de 4 a 6 integrantes).

Deberá tener una introducción que presente los temas a estudiar; se desarrollará todo lo solicitado; se realizará una conclusión y finalmente tendrá un índice y la bibliografía.

Se deberá respetar el siguiente aparato crítico formal: hoja A4; fuente Times New Roman; título principal en 16 pts.; subtítulos en 14 pts.; texto en 12 pts. para el cuerpo del trabajo y 10 pts. para las notas. Siempre se dejará constancia de la idea prestada por determinado autor en nota al pie de página. No se aceptará el trabajo que reproduzca textualmente la bibliografía trabajada (a excepción de las citas necesarias y debidamente aclaradas) o alguna página de internet (en ambos casos la calificación será 1 (uno)). El trabajo es una obra de los alumnos y no un conjunto de párrafos recortados y pegados caprichosamente. Se valorará la creatividad y profundización. Pueden incorporarse gráficos, anexar videos, realizar entrevistas, o todo lo que se considere un valioso aporte.

                       

De cada tema se solicitará lo siguiente:

1) Concepto. Definiciones. Nociones. Aproximaciones. Clasificaciones. (máx. 750 palabras)

2) Ejemplos de la vida cotidiana (si es personal, mejor). (máx. 300 palabras)

3) Relacionar con una obra artística (pintura, cuento, novela, poema, canción, película, obra de teatro, etc.). Vincular, explicar y desarrollar. (máx. 300 palabras)

Se tendrá en cuenta, al momento de evaluar, el contenido, los aportes bibliográficos, la complejidad de los análisis y las reflexiones, el diseño, la prolijidad, la redacción y la ortografía del trabajo escrito.

Se entregará en mano al docente una copia del trabajo impreso, a la par que se enviará el archivo digitalizado a javiergiangreco@gmail.com. A esa misma dirección de correo pueden dirigirse las dudas que surjan.

Fecha límite de entrega: .

Etapas Históricas en la Psicología

Etapas históricas en la Psicología

1) Pre-Científica o Filosófica: entendida como una rama de la filosofía. El objeto de estudio es el alma y el método es la introspección pura.

2) Fundacional (1879): surge a partir de la separación de la filosofía. Wilhelm Wundt en el laboratorio experimental de Leipzig, Alemania. El objeto de estudio es la conciencia y el método es la introspección experimental.

3) Sistemas Psicológicos Contemporáneos

Marco Epistemológico

"La psicología está conformada por un conjunto de teorías, las cuales son la culminación de un proceso de investigación, y actúan como guías para las investigaciones por venir y como marco referencial para orientar las prácticas profesionales. Cada modelo/teoría surge en un momento histórico y en una realidad geo-socio-política específica y elabora sus conceptualizaciones y procedimientos apoyándose en una concepción del mundo y del hombre, en una filosofía, en una manera de concebir el objeto de estudio, en una epistemología, en una concepción ética y política. La regularidad en el cambio y en el desarrollo de las ideas, la aparición y muerte de conceptos, el cambio de categorizaciones y teorías pueden ser explicados si relacionamos la psicología como ciencia con:
- el sustrato sociocultural de la época
- las leyes y condiciones generales del conocimiento científico
- las exigencias objetivas que plantea el conocimiento científico, la naturaleza de los fenómenos psicológicos objeto de estudio en el actual estado de la investigación"

(Extraído de http://textosdepsicologia.blogspot.com.ar/2011/05/marco-teorico-epistemologico-de-la.html)

Presentación sobre Epistemología / Filosofía de la Ciencia (VER)

Persona Humana

"Etimológicamente la palabra Persona deriva del latín personare y quiere decir “sonar a través de”, mientras que en griego proposon significa mascara; la cual en aquella época cubría el rostro de los cómicos al actuar en el teatro e incluía una bocina para aumentar el volumen de voz. Así, al utilizar esa mascara la palabra persona adquiría el significado del personaje representado".
Tomado de http://conceptodefinicion.de/persona/ (On Line 01/03/2016)

Seguir leyendo: http://etimologias.dechile.net/?persona

Persona en el Ideario Corazonista: http://www.psicosanra.com.ar/persona.pdf